第40章 白樸交的白卷！

  第40章 白樸交的白卷！

  坐在高考的考場中，白樸的心情出奇的平靜。

  寬敞的教室，按照7887的順序，擺放著四列課桌，總計30張。

  廣播裡傳來了古典樂曲：《陽光總在風雨後》，然後就是例行的紀律教育。

  「身為覺醒者，不能仗著特殊天賦或能力，在高考的考場上作弊……每個考場都有靈能監測設備，誰發動了技能會立刻報警……

  「重申一遍，高考的公平性至關重要，關係到靈界意志頒發的世界事件獎勵！如果有作弊者拿到了銀榜以上的名次，靈界意志不會予以認可。萬一因此失去了世界事件的獎勵，你就是華夏的罪人……」

  兩名監考老師，跟上了發條的機器人一樣，忙碌地安檢、拆封，分發試卷。等到塵埃落定，所有考生開始奮筆疾書，兩名監考老師才鬆了口氣，分別站在考場前後，進入無聊的數格子時間。

  覺醒卷的文化科目有四張試卷：歷史，哲學，生物，地理。

  四張試卷一次發下來，考試時間是從上午九點考到下午三點，一共六個小時。

  吃中午飯？上廁所？

  大可不必，身為覺醒者，連這點忍耐力都沒有，說出去丟人。

  和靈能時代以前的科目不同，這四門科目，都是為靈能文明服務的。

  白樸翻開了歷史試卷，意外地發現了一道簡答題目。

  「請簡述17世紀北歐的著名歷史人物：弗里德里希·威廉生平。」

  布蘭登堡的選帝侯、普魯士王國的奠基人，德意志皇帝的先祖，威廉公爵大人，沒想到我們竟然以這種方式見面了。

  白樸略有感慨，隨後唰唰寫了下來。

  「弗里德里希·威廉，又譯作腓特烈·威廉。生於克爾恩的柏林城市宮……在位時不斷擴張版圖，迫使波蘭放棄了對普魯士的宗主權……他重視工商業的發展，開鑿運河，獎勵文化，接受移民……他整頓了軍隊，壓制地方勢力，強化中央集權……」

  白樸寫的是現實世界，歐洲歷史上的威廉公爵。

  至於血肉瘟疫：起源位面的威廉公爵，則是靈界意志規則演化之下誕生的強者。

  現實歷史上威廉公爵的名聲越是顯赫、傳說程度越高，那麼靈界位面之中的威廉公爵，實力或勢力也就越強。

  這就是現實世界和源位面的關係——源位面，是靈界意志截取現實世界的某一段歷史、某一處區域為背景，加入某些超自然力量的元素，演化生成的位面世界。

  所以，學好歷史，對靈界探索是有一定幫助的，儘管演化之後的靈界，歷史人物可能已經面目全非，但至少能提供一些參照。

  做完了最簡單的歷史卷，白樸又翻開了哲學卷。

  情景論述題。

  「位面世界：龍魂：古武復興。」

  「時間：19世紀末20世紀初；地點：亞洲-華夏。」

  「背景：列強橫行的華夏大地，清廷腐敗無能，民眾愚昧麻木，古武術無力對抗洋槍火炮，漸趨落魄。秦嶺地龍翻身，華夏龍氣復甦，即將謝幕的古武術煥發出新的生機……」

  「情境：義和團首領朱紅燈潛入清廷，挾持慈禧太后，意圖改變慈禧太后對義和團『改撫為剿』的政策，使義和團重回扶清滅洋之路，對抗番邦。」

  「請從主次矛盾的角度，勸說慈禧太后。」

  這道哲學大題，是考察覺醒者的口才。

  而且，題目已經提示了「主次矛盾的角度」，這一題就很簡單了，是不存在另闢蹊徑的答案的。

  白樸的哲學理論背得很紮實，雖然平時不喜歡與人攀談，但真要辯論起來，他的口才絕對一流。

  很快，一段花團錦簇的「勸諫」就寫好了。

  後面還有生物卷，考察覺醒者採集魔化妖植、變異怪獸的珍貴部位材料的能力；地理卷，考察覺醒者勘探地形、挖掘靈能礦藏的眼光……

  教育是為國家需求服務的，這一點絲毫不假。國家現在需要能勝任採集、挖掘靈能材料的覺醒者，就體現在了高考試卷上。

  需要六個小時才能做完的試卷，白樸只花了兩個小時就全部搞定，他還檢查了一遍。

  原本想要交卷，但監考老師卻擺手拒絕，開考後是不允許提前交卷的。

  白樸也不敢違反考試紀律，只能趴在桌子上睡覺，補充精力。

  監考老師看到這一幕，無奈搖頭，暗想又一個學渣。覺醒卷雖然文化科目只占了20%的分數，但也得認真對待啊，考試睡覺，估計跟八大名校無緣了。

  只不過睡覺不違紀，監考老師自然不會去管。

  漫長的六個小時，終於過去了。

  「喂，喂，這位考生，不要睡了！」

  監考老師無語地喊醒了白樸，收走了他的答卷。

  白樸伸了伸發酸的手臂，活絡了一下筋骨，很快變得神采奕奕。他順著人潮，走出了考場區域。

  外邊擠滿了送考家長，一個個伸長了脖子，翹首以盼。

  白樸無人送考，他踱到了十七中的校牌那裡，頭髮花白的老校長，正吃力地把錫城十七中的校牌舉過頭頂，身後還帶著高三年級的幾個老師。

  這是高考的一種寓意，校牌舉得高，學生發揮好。其中也有「分數過線」的含義，跟靈能時代以前，家長穿旗袍高跟鞋送考是一個道理。

  一群學生已經圍在了校牌旁邊。有人興高采烈，有人黯然神傷。

  「文化班的考生，不要對答案，後面還有別的科目要考！」任老師舉著喇叭，「戰鬥班的考生，也不要對答案，雖然你們的文化科目考完了，但明天還有模擬戰鬥，不要因此影響了發揮……」

  至於覺醒卷的考生，十七中只有白樸一人，任老師就不必舉著喇叭喊話了。

  就算這樣喊話，仍然有戰鬥班的學員，悄悄湊過來，想跟白樸對一下答案。

  白樸做的是覺醒卷，而覺醒卷的筆試部分，跟戰鬥班的筆試部分是一樣的試題內容。

  兩者的區別，是明天的虛擬戰鬥，覺醒卷的虛擬戰鬥要困難得多。

  當然，覺醒卷在虛擬戰鬥科目之外，還有一門靈界探索科目要考，還沒有覺醒的戰鬥班學員，就更不用考了。

  文化班的學生，將來可選擇的專業都是後勤科研方面的。

  文化班的試卷只有筆試部分，而且筆試內容不含靈界探索的傾向。他們考是靈能科技、社會人文的知識，在這兩個方面更深入細化。

  文化班學員並不是一次性考六個小時，一次做完所有筆試內容。他們的筆試科目總共分成了六場，每場考一到兩個小時不等。今天他們只考了兩場，明天、後天都要考兩場。

  前來找白樸對答案的女生，鼓起勇氣還沒有開口，就被白樸毫無焦距的漠然眼神嚇退。

  有個男生湊了過來，詢問白樸某某題目的答案。

  「別問了，白樸啥都沒做，估計交的白卷！」有個學生小聲說道，「我們考場散場之後，我路過了白樸的考場……當時監考老師正在叫醒他咧。」

  (本章完)

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