第6章 復興杯武道交流賽

  吳衛邁著輕快的步伐去上學。

  一路上，吳衛清楚的感覺到，自己身體那一種淡淡的酥麻感又有要抬頭的意思。

  這意味著，吳衛昨晚喝的那小半瓶【微小生命藥劑】已經被消化得差不多了。

  這讓吳衛輕快的步伐一下子沉重了起來。

  「看來，想要跟上身體的成長，我需要更多的生命藥劑！」

  學校分發的生命藥劑，一周只有一瓶，這周的量吳衛已經用了下周還得好幾天。

  這種生命力提升的狀態肯定是不會維持好幾天的。

  如果吳衛這兩天，甚至是今天之內不能補充生命藥劑的話，這種酥麻感就會逐漸消失。

  而這樣的消失可就不是那一種得到滿足後的消失了，而是直接失去了一次能提升生命力的機會。

  這是吳衛所不能接受的。

  所以，一到學校，吳衛就從藥劑處購買了一瓶【微小生命藥劑】。

  對，學校也是有賣藥劑的。

  品質比外面靠譜一些，價格也比外面便宜一些。

  但每個人都有定額，一人一周最多10瓶！

  吳衛的定額之前都是賣給同學的，今天第一次自己花了3500咬牙買了一瓶，入手直接喝了三分之一，感覺到身體的酥麻感得到了緩解之後，吳衛把剩下的收好走出藥劑處，就看到一個猥瑣的身影站在藥劑處外的宣傳欄邊上，一雙眼睛死死的盯著宣傳欄。

  這傢伙是吳衛的同桌，名叫趙雷。

  「看什麼呢？」

  吳衛靠了過去，一巴掌拍在趙雷的後背上，目光也落在了宣傳欄上，瞬間就被吸引住了。

  【關於中學第一屆復興杯武道交流賽通知】。

  教育署通知，第一屆【中學復興杯武道交流賽】將於7月1日舉行。

  有意參加者可在6月15日之前完成報名。

  報名條件：生命力達到了3點，

  完成報名之後，學校將在6月16日舉行校內選拔，拿到前30名則將獲得代替學校出戰的資格。

  ps：校內選拔排名進入前十者，每人可獲得10萬獎學金

  進入前二十者，每人可獲得5萬獎學金

  進入前三十者，每人可獲得3萬獎學金】

  吳衛一目十行，略過了不少吳衛覺得沒有營養的信息，迅速提取到了吳衛覺得有用的信息。

  看完之後，吳衛的呼吸都不由得粗了不少。

  好豐厚的獎勵！

  特別是對於吳衛和趙雷這種家庭條件不是很好的學生，這誘惑力是相當大的。

  他正看著，邊上的趙雷還了他一巴掌，順便潑了一盆冷水：「別看了，跟我們沒什麼關係，光是生命力3點這一個最基礎的要求就不是我們能滿足的。

  你1.8我更慘只有1.6，今天4月12距離6月15已經只剩下兩個來月的時間了，我們就是開掛生命力也到不了3點。

  就是到了，我們這拉胯的實戰水平上去也是送菜。

  這比賽就不是給我們高二準備的，這是人家高三的比賽，高二這邊估計只有實驗班的那幾個尖子生有機會。」

  吳衛沒說話，默默地把目光收回來，心裡盤算著。

  如果是昨天，吳衛這會估計一點想法也沒有。

  但現在是今天，吳衛在獲得了虛擬遊戲頭盔，或者應該說是那一個小骷髏分身之後，吳衛覺得，兩個月內把生命力提升到3點，貌似也不是完全不可能的事情。

  頓時幹勁十足了起來。

  邊上的趙雷察覺到吳衛的異常：「你咋了？怎麼突然跟打了雞血一樣？

  你不會幻想著自己參加那個比賽還得到第一名拿了十萬獎金吧？

  你要這樣的話就太嘚了！

  現實一點，比起那一個比賽，你現在更應該關心的是自己的月末考核，你雖然生命力比我強，但基礎刀法太差，按照你的實戰水平一個不好，這一個月末就得跟我告別了！

  這樣吧，要不最近這幾天放學我陪你練一場吧？

  但你得給錢，一場100！」

  作為同桌，以及衝刺班內少有外區出身的學子，趙雷和吳衛一向抱團取暖，所以很是替吳衛擔心。

  「謝謝，不過不用！」

  「你別捨不得錢，我在外區做陪練一場都是500起的，你，算了算了，誰讓我們是朋友呢，免費，免費行了吧？」

  「真的不用，我基礎刀法突破了！」

  吳衛一說這個，趙雷也就沒說話了。

  倒不是因為吳衛突破了，而是不信吳衛突破了。

  昨天他還親眼看著吳衛基礎刀法磕磕碰碰的，今天就跟他說突破了誰能信？

  但信不信是一回事，吳衛這麼說就是明確拒絕了。

  雖然還是有些替吳衛擔心，但人家不要他也不至於硬貼上去。

  兩人直接略過了這一個話題，結伴來到教室。

  雖然吳衛他們上的是武道中學，但他們並不是一天大部分時間都在練武的，恰恰相反，他們一天大部分的時間都在上文化課。

  而武道中學的文化課最重要的有四門。

  第一是【大災變史】從400年前的大災變降臨，講到了最近的復興時代

  第二是【武者品德】塑造武者的思想

  第三是【武道理論基礎課】講的是武道的原理基礎

  最後則是【災變與災害】講的是還殘留著的各種災變和災害。

  此外還有些其他的常規文化課程。

  這些都是武道中學的學子要學要考的，高三之前這些都要學完，到了高三再全力衝刺武道，所以一般高三才是學子實力的暴漲期。

  當然，高二除了這些文化課之外，也有【實戰基礎】以及【樁功引導】這兩個武道課。

  其中【樁功引導】的占比極大，一周五天四課【樁功引導】一課【實戰基礎】。

  這也是為什麼吳衛的樁功和基礎刀法熟練度差距這麼大的原因所在。

  在實戰課上，吳衛屬於是學渣。

  屬於教官看了搖頭的那種。

  但在【樁功引導】上，已經接近大成的吳衛可是老師的心頭寶。

  不僅是老師御用的示範模板，每次老師還會把吳衛留下來給他開小灶。

  這一次也不例外，課程結束之後老師把吳衛留下來了，不過這回沒有給吳衛開小灶，而是給吳衛塞了幾瓶【微小的生命藥劑】。

  ……

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