一 高三班會

  「盼望著，盼望著，高三來了，高考的腳步近了！一切都來得那麼快，那麼突然，我仿佛還是一隻熟睡的綿羊，當我睜開朦朧的睡眼，我已經站在了高考的路上，這一切真的好突然……。」

  在高三的第一次題為：「進入高三，你準備好了嗎？」的主題班會上，我把自己的作文在全班念出來時，班上像炸開了鍋一樣，有的叫、有的笑、有的鼓掌，亂作一團……誰知他們是真心鼓掌，還是鼓倒掌，喝倒彩。哦靠！特別是鄭浩然、劉洋、楊帆啟航幾個傢伙笑得都喘不上氣來了。

  「海大師，你學習朱自清真是學習到家了，聽前面兩句，我還以為你在朗讀朱自清的散文，大家同學說是不是？」鄭浩然氣喘吁吁的問劉洋。

  「絕了！絕了！」劉洋應和道。

  「高！高！實在是高！」楊帆啟航更是豎起大拇指說。

  「還真是的！」班上的同學也七嘴八舌的議論起來。

  女生甲：「他這叫抄襲！」

  女生乙：「是剽竊……小偷！」

  男生甲：「是模仿……學習從模仿開始嘛！」

  男生乙：「模仿的有新意，就是一種創造，創新！懂嗎？」

  男生丙站起來說：「大家靜一靜，靜一靜，」他用手往下壓，示意大家安靜下來，看大家慢慢靜下來，他接著說，「這，你們就不懂啦，海鷹，海先生這叫應用典故，學了這麼長語文了，連這都不知道，還參加高考呢，哼！」男生丙得意的說道。

  女生甲反駁道：「詩歌鑑賞才應用到典故，你懂不懂？」

  男生丙不服氣，又沒辦法只好向老班求救：「趙老師，你得評一評。」

  趙毓敏老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她四十歲左右，五官端正，中等個子，穿著很休閒、得體、又時尚。她讀過很多書，知識豐富。她上的語文課，同學們都很專心，不敢打瞌睡。一方面，得力於她是班主任；另一方面，她的課也確實好「玩」，好聽。同學們有時就親切地叫她「老班」。

  老班曾說過：「語文好『玩』, 『玩』」好語文」，她還說過：「語文是我們的母語，她和方塊漢子，承載著我們民族精神文化的DNA，只有富有智慧的民族才能創造和使用。能教語文是我自豪的事，能學語文是你們值得驕傲的事，每個同學都要認真地學哦，這樣才能真正「享受語文，快樂生活！」

  什麼事情能把它當做『玩』來做，在「享受」中做，特別是學習這種被普遍人認為很艱難的事，這境界應該是很高的吧？還能『玩』不好、「享受」不了？學不好嗎？

  為了讓同學們『玩』好語文，老班可是在教學方法上，下了許多功夫，如：高一的硬筆書法展示、課前5分鐘演講、閱讀摘抄、手抄報、詩歌朗誦比賽，高二的辯論、優秀作文朗讀、評獎、特別是課本劇的排演，調動了同學們學習語文的積極性，很受同學們的歡迎。她還提倡「文史哲不分家」的大語文觀念，學好哲學思政，可以提高作文的思想水平，讓作文有深度；學好歷史，可以了解我們民族的歷史和優秀的傳統文化，能夠促進文言文的學習，讓同學們不再害怕文言文。

  她天生就是一個老師，她的熱情感染了我們每一個同學，她用她那磁性的銀鈴般的聲音，為我們朗誦詩文，介紹文學名著，破解深奧難懂的文言文，汲取古人的智慧和傳統文化精華，引導我們去領略漢語言文學的美與精湛的魅力。

  老班要求我們廣泛的課外閱讀，博覽群書，開卷有益，不斷積累。她常說高一、高二是課外閱讀的好時機，作業也不是那麼多，時間相對寬鬆一點，到了高三總複習，就只能大量刷題，在題海中游泳啦！

  她說閱讀不但能為作文積累素材，閱讀還能豐富我們的生活，提高我們的思想水平，比如說，「站得高，就看得遠。視角決定視野，視野決定心態，心態決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。為了擁有幸福美麗的人生，我們需要站在高處把握人生，——這就是用讀書抬高人生的道理！」說著就在黑板上畫出一個人站在很高的一摞書上的視覺效果。

  老班很厲害，古今中外，沒有她打不開的鎖，她總能找到方法來吸引我們閱讀和聽課，如談及某個故事和某個文學作品中的人物與思想，她就留個懸念，引起我們的好奇，然後讓我們去課外閱讀此作品，由此感受一番優秀文學作品帶給我們的樂趣。比如學習到曹禺的《雷雨》時，她讓我們分角色朗讀，體會個性化語言對戲劇人物塑造的深刻性，周末同學們就到書店裡把整部《雷雨》的劇作看完了；學了沈從文的《邊城》節選後，課後同學們又紛紛讀起了《邊城》，學習巴爾扎克的《歐也妮·葛朗台》後，同學們了解了吝嗇鬼的本性，又買來了巴爾扎克的作品閱讀。學習思想深邃，文字精煉的馮友蘭的《人生的境界》，羅素的思想隨筆《我為什麼而活著》，帕斯卡爾的《人是一根能思想的葦草》時，讓我們明白了人生的意義！

  老班還引用當代作家趙麗宏的話說「一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有『碩士』『博士』或者更高的學位，他也只能是一個『高智商』的野蠻人。」……

  總的來說，老班語文課的最大特點就是——喚醒了我們學習的熱情，調動了我們學習的積極性，讓我們真正地喜歡上了語文，我們的母語！

  在夏日炎炎的教室里上語文課，同學們都想打瞌睡，這時，老班突然說：「有位南郭先生在教室里濫竽充數的混日子，我們要不要叫他站起來接著往下講？因為他已經懂了，可以讓他獨『奏』了，免得他跑了。」全班同學都齊聲回答：「要！」

  打瞌睡的同學聽到後立刻振作精神，正襟危坐，不敢睡覺了，大家同學哄堂大笑，頓時睡意全消。她時常這樣幽默一把，讓同學們又集中精力專心學習了。

  聽了同學們的爭論，趙老師做了一個籃球場上暫停的手勢，示意同學們安靜下來，她說：

  「首先，就語文的學科來說，海鷹模仿學習朱自清先生的散文《春》還是很有新意的，至少在小學時他還能背誦這篇文章，至今記得……這很好！能學以致用，用的靈活，有新意！」

  老班的話剛說完，讚揚海鷹作文寫得好的同學就面露高興、小得意的神色。

  老班接著又說：「但是……」語文可是注重「但是」的，這是一個轉折複句，它強調後者，果然，老班接著說，「但是，我們今天的班會，是進入高三的第一次主題班會，它的主題是：進入高三，你準備好了嗎？」老班指著黑板說，「聽了海鷹很有『感悟』的作文，我認為他進入高三是沒有做好準備的，那其他同學呢？」

  這時張進鵬舉手回答道：「進入高三就進入高三了，還要做什麼準備？難道說是出門去旅遊，還要收拾行旅做準備嗎？」

  張進鵬家是拆二代，一夜暴富，據說有好幾套房子，平時上課就喜歡睡覺，玩手機，同學們都叫他阿混，他也不生氣。他跟同學說，「大學畢業還得找工作，這大學讀了有什麼意思，我們家一個月的房租就有好幾萬塊錢，比老班的工資高多了。」

  劉淼淼站起來說：「這你就不懂了吧，『凡事立則成，不立則廢。'」

  劉淼淼是我們班的學習委員，人長得漂亮，家庭也不錯，像一個驕傲的公主，誰都不放在眼裡。

  張進鵬：「那你說要做什麼準備？」

  班長馬躍華說：「肯定是要做好吃苦的準備……拼了唄！不是說『人生能有幾回搏』嗎？我也說不全。」他一邊說，一邊看老班，老班讚許的點點頭。

  班主任趙毓敏老師鼓勵地看著大家，「誰再起來補充班長的觀點？」

  有的同學在思考；有的低著頭，這時我們的學習委員劉淼淼再次站起來說，「我想應該是：思想上要做好吃苦的準備，身體上要儘量少生病，生病太影響學習；方法上，要科學，合理的安排時間，提高學習效率……」

  謝玲芳感嘆道：「唉！吃苦、奮鬥、拼搏，不就是『人比黃花瘦』嗎？」

  有同學：「喲，詩意的高三！」

  丁曉冬站起來說：「有目標，有計劃。」

  鄭浩然：「都稱每年高考的六月為『黑色的六月，』我們就接受六月風暴的洗禮吧！」

  劉洋：「高三真是暗無天日！」

  我嘆了口氣說：「就是土耳其伊斯坦堡球迷打出的標語：『歡迎來到地獄！』是吧！」

  全班同學又一次大笑起來，青春少年就是這樣，再苦再難也能笑……

  老班接著說：「同學們積極樂觀的態度非常好！但是高考就像千軍萬馬過獨木橋，是人生的一次大考，一個大的轉折點，是一場沒有硝煙的戰爭。為了打贏這場戰爭，我們必須記住毛主席的一句話『在戰略上藐視敵人（它），在戰術上重視敵人（它）! 』首先，從心理上進行調整，以積極樂觀的心態面對高三，在高三的學習過程中，品質得到錘鍊，意志得到磨礪，精神得到提升，人生得到成長。如果你老是給自己一個『黑色的高三』, 『痛苦的高三』, 『地獄的高三』的心理暗示，那麼傳遞的就是一種負能量，你的高三永遠不快樂！對吧？」

  班上同學有的答「對！」有的點頭。

  老班又說道：「實際上，無論是上課，刷題，考試，你都把它們當作一種歷練，一種人生經歷，解難題很熬人，可是當你攻克一道難題在測試中分數提高二三分時，你都能從中感受到成功的喜悅！對不對？」

  「對的！」這次全班同學齊聲回答道。

  老班：「高三，它是你人生中的一段必經之路，是人生的一筆財富……以後每當你遇到困難時，你可以自豪地說『暗無天日的高三我都走過來了，我還怕什麼？! 』這些經歷，以後，將會成為你們美好的回憶！」

  「借高爾基《海燕》里的名言就是……」，她用眼神示意全班同學齊聲背誦：

  「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」

  「用海鷹的話說就是：『歡迎來到地獄！'」

  老班：「但我們會在地獄裡升華——達到鳳凰涅槃！」

  全部同學熱烈鼓掌！

  老班看著全班同學稚嫩的臉說，「青春年少，我們笑得出來！青春年少，我們笑得響亮！」

  全班同學：「我們笑對高三！勇敢面對高考！」

  最後，多媒體屏幕上打出俄羅斯白銀時代天才詩人巴爾蒙特的詩《為了看陽光，我來到世上》，全班同學一起朗讀起來。

  為了看陽光，我來到世上

  巴爾蒙特

  「我來到這個世界為的是看太陽，和蔚藍的田野。

  我來到這個世界為的是看太陽，和連綿的群山。

  我來到這個世界為的是看大海，和百花盛開的峽谷。我與世界簽訂了合約，我是世界的真主。

  我站勝了冷漠無言的冰川，我創造了自己的理想。我每時每刻都充滿了啟示，我時時刻刻都在歌唱。

  我的理想來自苦難，但我因此受人喜愛。試問天下誰能與我的歌聲媲美？無人，無人媲美。

  我來到這個世界為的是看太陽，而一旦天光熄滅，我也仍將歌唱……歌頌太陽，直到人生的最後時光！」

  詩歌朗誦的聲音，飛出窗外，飄蕩在校園裡……

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