三 老師快樂！

  語文複習課里的古詩詞鑑賞專題。

  學習目標展示在黑板上。

  專題訓練（五）

  古代詩詞鑑賞的知識和方法

  一、《考綱》要求和複習目標：

  1.鑑賞詩詞作品的形象、語言和表達技巧。

  2.評價詩文的思想內容和作者的觀點態度。

  二、複習的重點和難點：

  1.抓住詩文中的意象，領悟詩人抒發的思想感情。

  2.運用聯想和想像，探究詩歌的意境，鑑賞詩歌的風格。

  3.做到準確、規範、書寫工整地答題。

  三、複習步驟：

  舉例1

  月圓

  [唐]杜甫

  孤月當樓滿，寒江動夜扉。

  委波金不定，照席綺逾依。

  未缺空山靜，高懸列宿稀。

  故園松桂發，萬里共清輝。

  舉例2

  秋夜紀懷

  [宋]陸游

  北斗垂莽蒼，明河浮太清。

  風林一葉下，露草百蟲鳴。

  病入新涼減，詩從半睡成。

  還思散關路，炬火驛前迎。

  ……

  四、總結提升：

  老班總結：「詩詞是抒發感情的，由於它簡短、豐富、含蓄、濃縮、省略、跳躍、倒裝等特點，所以欣賞詩歌就如同泡茶一樣，在泡的過程中要……」老班用手示意同學回答。

  班上同學大合唱似的回答：「泡的過程就是在讀詩中『進』、『找』、『補』、『猜』……」

  老班：「同時還要……」

  班上同學：「看標題；看作者；看注釋；看詩句……」

  老班：「回答正確……」

  鄭浩然：「具體做題可就難啦……」

  老班：「古詩鑑賞是比較難，難度係數達到E級，……所以我們要知難而上，對不對？」

  班上同學七嘴八舌地回答：「對，對是對，可是……」

  老班聽到同學前前後後有氣無力的回答，接著補充說：「哪有那麼多『可是』，當然，今天我們只是就詩詞知識的理論與實踐進行練習，課堂時間有限，做題不夠，在課下，同學們要邊做題邊總結，對一些規律性的知識有感悟，才能更好地提升古詩詞鑑賞的能力……」

  老班看了一眼手上的手錶，還有一分鐘下課，她又繼續總結道：

  「人生應有詩意，我國是詩的國度，孔子在兩千多年前就說過，『不學詩，無以言』不學詩的人，連話都不會說。詩是高雅的藝術，是培養審美趣味的最好媒介，所以美學大師朱光潛先生說：『能欣賞詩，自然能欣賞小說、戲劇及其他種文學。』特別是我們理科班的同學不要如『小國寡民』，只知道X+Y，重力加速度，一定要能欣賞這種高雅的藝術，在高考中拿到詩歌鑑賞的這6分，德國哲學家叔本華也說『人要詩意的棲息』，有自己的詩與遠方……」

  這時下課鈴聲響起。

  老班：「作業在《複習資料》上P185頁(1)、(2)、(3)題」

  老班：「下課！」

  「起立！」

  「同學們休息！」

  「老師休息！」全班同學的話音剛落，劉淼淼立刻走上講台，把事先準備好的一大束鮮花獻給老班，同學們緊跟著說：

  「老班，教師節快樂！」

  老班先愣了一下，接過劉淼淼的鮮花，看著美麗的鮮花，心裡很感動，說道：

  「哦，今天……？

  「是教師節！你們的節日都忘了？」同學們說。

  「教師節啊？！謝謝！謝謝！……這真是我虐你們千萬遍，你們待我如初戀！」同學們都笑起來。

  「有時候是我們虐您千萬遍，您待我們如初戀！大家同學說是不是？」丁曉冬補充一句，一下就贏得同學們的掌聲。

  「是！」

  老班：「好啊！師生關係如初戀，這可是新型的師生關係：親切、新奇、刺激、愛怨交加，最後是——和諧，為了一個共同的目標……」

  「老班，問您一個私密的問題，你要說心裡話。」馬躍華突然冒出一句問話，教室里一下安靜下來，都看著老班。

  「什麼問題，這麼嚴肅？」

  「老班，教語文，您幸福嗎？」馬躍華問。

  老班：「哦！哈哈！向老師提問了，有思想，也有挑戰性……那我也要問問你們，學語文，你們快樂嗎？」老班思索片刻，話鋒一轉問道。

  班上同學被老班突轉的話鋒問住，不知如何回答。

  有許多同學想回答說，語文課是自己最喜歡的課，學語文是快樂的，因為在語文課上不僅可享受故事的盛宴，還能夠品味古今中外豐富的文化知識，對自己的思想提升，人生觀的形成確實有很大幫助，儘管喜歡學語文，但是，語文考試的分數並不太理想，說出來又怕同學嘲笑，說是討好老班。

  有的同學想說，語文課還行，但是一想到語文要背誦那麼多的知識，比如詩文名句之類的，想想就頭疼，但是當著老班的面又說不出口，怕老班不高興。

  還有一小部份同學想說，學語文快樂不快樂，沒想過這個問題，反正都要學，讀小學就學了，再說高考中150分的總分是丟不起的，又怕老班說自己麻木不仁，張進鵬就是代表……

  「老班，我們先問的你，你先說，我們再回答。」正在僵持之時，劉洋突然說了一句，全班同學異口同聲地附和著說：

  「對呀！老班，你先說，我們再回答。」

  老班看著同學好奇的臉，看著同學們認真的樣子，做了一個籃球場上暫停的手勢，讓同學們安靜下來說：

  「這個問題太高大上，不是一兩句話能說得清楚的。」

  「那就簡單說兩句，簡單說兩句嘛。」同學們強列要求著。

  老班：「好吧……有人這樣形容說，『上輩子殺人，這輩子教語文』。」

  同學們先是一愣，繼而大笑，老班也不制止，等同學們笑夠了，她才說：

  「此話說的是語文教學工作的辛苦、瑣碎、繁雜，是被懲罰的；……但是，生活就是這樣，既有眼前的苟且和繁雜，也有詩與遠方啊！」

  鄭浩然：「哦！老班，那你的詩與遠方是什麼？在哪裡呢？」

  老班想想：「是你們啊！你們一個個都成人成才，考取了大學，成為國家有用之人，這就是我的詩與遠方！……我不敢說教語文是『經國之大業，不朽之盛事』，但是，語文，我們的母語，事關國家和民族的話語權，對你們來說，12年的語文學習是必修課，對我來說是一輩子的事。課堂上，當老師教授的知識能引起你們的共鳴！你們的思想能與老師的思想發生碰撞時！……」

  「碰撞並且擦出了火花，」劉洋調皮地接老班的嘴說。

  「說得對，你們的思想能與老師的思想碰撞，並且擦出火花時，你們說語文老師幸福不幸福？我幸福不幸福？……」

  學生：「幸福！……」

  這時馬躍華和鄭浩然等同學站起來：「點讚！雙手點讚！」同時做了雙手點讚的手勢並說道：「這真是埋怨您多年，依然捨不得說再見——教師節快樂！」

  老班：「當然，語文老師都是凡夫俗子，都有喜怒哀樂……」

  學生：「幸福！……累並幸福著！痛並快樂著！……」

  老班：「所以我要守住心中的語文，留住生命的幸福！」

  劉淼淼：「全體起立！讓我們發自內心地說『老班，教師節快樂！'」全班同學深深地鞠了一躬。

  老班說：「同學們休息！」老班的眼睛有點紅。

  老班收拾好講台上的書和備課本，走下講台，走出教室。

  教室又恢復到課間的嘻笑怒罵，追逐打鬧中，教室閃現的一切，其實就是兩個字——青春！

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