二十 對比鑑別

  實事求是地說，學校里也不是每天都在搞題海戰術X+Y，在題海中游泳。死記硬背、枯燥單調深奧的學習課之餘，也有一些生動有趣的課，是又長知識又好『玩』。

  比如說高一時老班上的小說課《紅樓夢》（節選），黑板上（多媒體上打出字幕）：

  林黛玉進賈府

  曹雪芹

  教學目標：

  一、知識與能力

  1.了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意。

  2.體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特徵。

  3.通過分析文章的環境描寫，把握作品主題。

  二、過程與方法

  1.認真閱讀，仔細體會，理清小說中主要人物之間的關係及故事情節。

  2.通過分析人物語言、動作、細節描寫，把握人物性格，最終理解節選小說所蘊涵的主題。

  三、情感與價值觀

  1.認識封建大家庭的腐朽沒落，理解寶玉追求個性自由及反封建的精神。

  教學過程及步驟：

  導入新課：

  老班說道：

  「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

  都雲作者痴，誰解其中味？

  今天我們將走進《紅樓夢》里的一個章節，《林黛玉進賈府》，與大師相遇、對話，解解其中之味。」

  老班話音剛落，就有同學在下面接嘴道：「不用解了，是酸味……」全班同學「嘩」的笑起來。

  「是苦味。」又有同學接口說。

  老班看著大笑的同學，什麼也沒說，同學們看到老班一臉嚴肅的樣子，都不敢笑了，安靜下來。

  老班：「笑呀，接著笑呀，怎麼不笑啦？……」

  老班：「無知、無趣、無味、無聊、無畏、無語……雖然說是無語，但是我還是要說幾句，不能讓你們這樣無知愚昧下去。有這樣一句話：不怕不學無術，就怕無術還不學。」

  同學們都面帶慚愧的神色。

  老班接著說：「《紅樓夢》深刻的思想內容和高度的藝術成就達到了中國古典小說的高峰，卓立於世界文學之林！為了更好更深的解讀這部博大精深的名著，中國成立了專門的《紅樓夢》紅學研究會，一大批紅學的專家學者在研究這部著作，為的就是很好地解其中之味，一部偉大的名著卻被你們用來調侃發笑，可悲啊！可悲！」

  全班同學都正襟危坐，不敢吭聲，專心聽課了……

  ……

  還有一次，是上高一的時候，語文課上，我正想著NBA球賽時，很不專心，老班突然點我和楊帆啟航去黑板上寫幾句要求默寫的古詩文，我很不願意上去出醜，因為我最怕背誦和默寫，字又寫的丑，但又不得不去，於是憑著自己個子高，我就把答案寫在黑板的最高處，給同學們留下深刻的印象，也讓上去修改黑板上錯字的同學增加了難度：

  第一句是韓愈《勸學》中的開頭句：師者，所以傳道受（授）業解惑也。

  第二句是杜甫《蜀相》中的：出師未捷身先死，長（常）使英雄淚滿襟。

  第三句是屈原《離騷》中的：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（堅）。

  第四句是蘇軾《赤壁賦》中的：寄蜉蝣於天地，渺滄（蒼）海之一粟。

  第五句是柳永《雨霖鈴》中的：今宵酒醒何處？楊柳岸（暗），曉（小）風殘月

  第六句是李煜的《虞美人》中的：問君（今）能有幾多愁？恰似一江春水向東流

  每句都有一個錯字，老班為了把這些詩句中出錯率高的字畫出來加深同學們的印象，就叫丁曉冬去把這些容易出錯的字畫出來並更正，楊帆啟航默寫的後三句，丁曉冬用紅色的粉筆一下就畫出錯別字：蒼、暗、小、今。並對錯別字進行了修改：滄、岸、曉、君。

  可是要修改我寫的前三句詩詞中的錯別字就沒那麼容易了，因為我寫的詩句在黑板的最高處，丁曉東跳了兩下也夠不到，反而把同學逗得大笑不止……

  老班無奈地說：「海鷹，你秀自己個子高？你叫同學怎麼修改？……」

  我聳聳肩：「沒辦法，父母給的……」

  ……

  又比如高一時老班上的一節語文公開課，課上，同學們演出了在老師指導下自己改編的課本劇《荊軻刺秦王》，我又回憶起當初的場面：

  由楊帆啟航扮演的燕太子丹來到易水旁，其他同學都穿著白襯衣，用白紙疊成白帽子戴在頭上，扮演賓客來送行。祭過了路神，就要上路了，劉洋扮演高漸離，他用自製的打擊樂器奏出悲涼的音樂，馬躍華扮演的荊軻和著音樂的節拍唱道：「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！」

  賓客個個很嚴肅的瞪大眼睛，荊軻義無反顧，視死如歸的離去，場面悲壯。同學們被情節所吸引，都進入了情景。

  ……

  我所扮演的秦王席地而坐在茶几邊，荊軻（馬躍華）首先獻上裝有樊於期頭顱的盒子，秦王（我）命人拿下去驗證後點頭默認。荊軻（馬躍華）又獻上燕國的督亢地圖，圖是捲成一卷的。荊軻（馬躍華）慢慢打開地圖，圖舒展開，匕首露出來，荊軻（馬躍華）左手抓住秦王（我）的衣服，右手拿匕首刺向秦王，秦王（我）大驚，站起來，掙脫外衣，急忙拔劍，但是，劍太長，一時太急，未能及時拔出。

  荊軻（馬躍華）就追逐著秦王跑，秦王（我）環繞著三個同學抱在一起而立的「人柱」跑，其他同學扮演的大臣盡失其態，但是，沒有令召都不敢上殿，這樣追了一段時間，群臣大聲齊呼：「王負劍，王負劍！」秦王（我）於是把劍背在背上，拔出了長劍，擊殺荊軻，荊軻（馬躍華）左腿受傷，坐在地上，他又把匕首投過去擊打秦王，但是，未擊中秦王（我），秦王（我）再次擊殺荊軻（馬躍華）。

  荊軻（馬躍華）坐在地上大笑著說：「沒有刺殺成功的原因，是想活捉你，迫使你定立不侵犯盟約。」

  所有群臣上前，斬殺荊軻（馬躍華），秦王（我）瞪著雙眼看了很久也沒有回過神來……

  同學和聽課老師的掌聲響起才讓我回過神來……

  老班總結道：

  「大家同學改編、導演、演繹的課本劇非常有創意，不管是場景、服裝、道具，還有同學們的表演，都非常到位，你們把經典作品演活了！」

  這時，下課的鈴聲響起……

  下課後，走出階梯教室，旁邊有兩個上年紀的老師議論道：「課本從改編、導演、演出非常成功，語文課還能這樣上？」

  另一位老師點點頭說：「是呀，你想，學生要改編，他們必須了解全文內容，肯定在課下看注釋把課文翻譯成現代文，課下是做了很多功課的，這比老師在課堂上逐字逐句帶著翻譯要好，調動了學生學習的積極性，好啊！現在的年輕老師上課有新意、有創意！」

  「學生課下做足了功課。」聽課老師邊說邊點頭。

  在回教室的路上，老班又轉過頭來對我說：「海鷹，你的秦王演得非常到位，『王負劍』的動作給大家留下深刻印象。」

  同學們都讚賞地看著我。

  ……

  每次想起來心裡都是愉快的感覺。

  現在想想學校里有趣的事還真不少。

  哦靠！還是學校好啊！現在才知道，晚矣！……

  也許不晚！

  晚矣！

  也許不晚！我內心激烈的鬥爭著，充滿矛盾。我從學校跑出來快十天了，缺席都打滿了，那又怎麼樣？我知道錯了，不是有一句話說的：「知錯能改，善莫大焉」嗎？

  我從來沒有這樣強烈地渴望返回學校，渴望返回校園。我想同學，想老師，想我酷愛的籃球，一個星期兩節體育課，是我們這些籃球「花子」的天下，可以縱橫球場……想起來我就熱血沸騰！

  還有劉淼淼，我對她總是有一種異樣的感覺，我總是想了解她的一切，想見她又怕見她，她跟別的女生不一樣，舉止大方得體，不任性矯情。可是，她學習成績那麼好，一個學霸，有雄心大志，准能考上一個重點大學，家庭也不錯，他能看上我嗎？要是她知道我加入了這個沒有人生自由的黑社會組織，會怎樣看我呢？

  不行，我得離開這裡，越快越好，可是，怎麼離開呢？張彪在看著我，電梯門口坐著兩個人守著電梯，他們正百無聊賴的想打瞌睡，眼皮子拉得老長，我走過去肯定會引起他們的注意……

  我試著隨便從電梯旁走過，果然其中的一個就警惕的抬起頭問我：「你要下去？有出門條嗎？」

  「沒，沒有。我是想去廚房看看飯熟了沒有，肚子有點餓了。」我說著不由自主地摸了摸肚子，向廚房走去。

  我走到廚房邊，往裡看了看，裡面堆滿了各種蔬菜，有的已經乾癟；有的已經腐爛，發出臭味……

  跑不出去，吃這些飯菜，時間長了也是會生病，還要交九千多塊錢的會員費，發展下線，我去找誰？我的同學，朋友，誰有這麼多的錢？賣什麼中老年保健品，我又不認識什麼中老年人，怎麼賣？這就是在騙人嘛！

  不行，我得逃出去！我又走到安全通道的門旁看，門已上鎖，根本沒辦法下去。錢是賺不到，還被騙，逃又逃不出去，真是掉入陷阱啦……

  「喂，吃飯啦！發什麼呆？是不是在做發財的百日夢？」走過旁邊的「學員」打趣的問道。

  我得想辦法逃出去，去報警，我堅定地想著。